MEB Projeler Koordinasyon Merkezi Baþkaný Sayýn Ünal Akyüz, kongrenin erken çocukluk eðitimi ve bakýmý konusundaki anlayýþýmýzýn zenginleþmesi ve etkin iþbirliði mekanizmalarý kurulmasý açýsýndan önemine deðinirken; TÖDER Baþkaný Sayýn Enver Yücel,  kongrenin Avrupa’dan ve Amerika’dan gelen okul öncesi eðitimi uzmanlarýndan, okul öncesi hizmetlerinde niteliðin artýrýlmasý konusunu, yapýlan en yeni ve yenilikçi araþtýrmalarýný dinlemek, dünyada bu konuda neler yapýldýðýný öðrenmek için çok önemli bir fýrsat olduðunu vurguladý.

Merkezi Finans ve Ýhale Birimi Baþkaný (MFÝB) SayýnMuhsin Altun, proje bileþenlerindeki ilerlemeler hakkýnda bilgi verdi. Sayýn Altun, proje bileþenlerinden hibe programýna yönelik yüksek baþvuru sayýsý (1263), %99.3 düzeyindeki sözleþme oraný ve neredeyse tamamý kullanýlan bileþen bütçesine atýfla,  projenin önem ve gerekliliðini vurguladý. 

Avrupa Birliði Türkiye Delegasyonu Ekonomik ve Sosyal Kalkýnma Bölüm BaþkanýSayýn Javier Menendez Bonilla  þunlarý ifade etti; “okul öncesi eðitim ile bakým hizmetlerinde sosyal ve kültürel eþitsizlikler göz önünde bulundurmamýz gereken önemli konulardýr.  Bu alana yapýlacak yatýrýmlar çocuklarýn sosyal uyumlarý açýsýndan en yüksek getiriyi saðlayacaktýr.” Menendez ayrýca “AB destekli bu kongrenin bu alanda farkýndalýðý arttýrmasýný ve Türkiye için uygun politika çözümlerinin tartýþýlacaðý bir platform oluþturmasýný ümit ettiðini” belirtti.

UNICEF Türkiye Temsilcisi Sayýn Dr. Ayman Abulaban da kongrede bir konuþma yaptý. Erken çocukluk eðitimi fýrsatlarýnýn toplumsal eþitsizlikleri azaltmada ne kadar önemli olduðunu vurgulayan Abulaban, “Dezavantajlý çocuklara ulaþýp onlara erken çocukluk eðitimi ve bakýmý fýrsatlarý sunmak, çocuk geliþimi konusunda farklýlýklarýn azaltýlmasý açýsýndan önemlidir” dedi.

Kongre boyunca ulusal ve uluslararasý okul öncesi eðitimi politikalarý, eðitim programlarý, okul öncesi eðitimde izleme ve deðerlendirme, EÇEB hizmetlerinde medya ve teknoloji uygulamalarý ve alternatif EÇEB hizmetleri tartýþýldý.  Soru-cevap süreçlerinde Türkiye’deki okul öncesi eðitimini güçlendirmek üzere politika önerileri geliþtirildi.